Forskning på effekter av tiltak for økt kvalitet i barnehage, skole og videregående opplæring

Formålet med utlysningen er å fremme forskningssamarbeid mellom norske forskningsmiljøer og relevante samfunns- og næringsaktører for å utvikle ny kunnskap og bygge forskningskompetanse som er nødvendig for å møte viktige samfunnsutfordringer.

Prosjektene skal frembringe forskningsbasert kunnskap om effekter av tiltak som iverksettes for å øke kvaliteten i barnehage, grunnopplæring og videregående opplæring. Prosjektene skal ha et tett samarbeid mellom forskere og lokale barnehage- eller skoleeiere som sammen skal prøve ut og evaluere effekten av et eller flere tiltak.

Prosjektene skal måle effekten av tiltak ved bruk av randomiserte, kontrollerte studier eller kvasi-eksperimentelt design. Videre er det sentralt at prosjektene:

• gir kunnskap gjennom en implementerings- og prosessevaluering som forklarer hvorfor, eller hvorfor ikke, et tiltak har effekt 
• gir kunnskap om hvordan tiltaket/tiltakene skal forankres og implementeres i praksis 
• beskriver kostnadseffektiviteten av tiltaket/tiltakene

Prosjektene må bidra med ny kunnskap innenfor eller på tvers av følgende temaområder:

• Undervisning og læring. Temaet omhandler kunnskap om undervisning og hvordan ulike barn og unge lærer og utvikler seg i forskjellige kontekster i møte med framtiden og nye utfordringer. 
• Kompetanseutvikling og yrkesutøvelse. Temaet omhandler kunnskapsbasert praksis og profesjonsutøvelse i opplærings- og utdanningsinstitusjoner og utviklingen av verktøy, systemer eller modeller som kan fremme kvalitet i praksisutøvelse. 
• Styring, ledelse og organisering. Temaet omhandler hvordan styring og ledelse på og mellom ulike nivå bidrar inn i kvalitets- og utviklingsarbeidet.

Utlysningen er forankret i porteføljeplanen for velferd og utdanning og skal bidra til å nå planens mål og prioriteringer. Forskningen skal være relevant for norske forhold, men kan inkludere internasjonale perspektiver der det er hensiktsmessig. Kjønns- og mangfoldsperspektiver i forskningen kan også være relevant.

Den norske utlysningsteksten er juridisk bindende.