| 2003 - 2006 | Mitt fag, ditt fag eller vårt fag? Religionsundervisning og profesjonsutøvelse i et pluralistisk Rogland. | Geir Skeie |
| 2003 - 2006 | Profesjonsutdanning i bevegelse? Kroppslig dannelse, estetisk bevegelseskultur og kjønn. | Ragnhild Jenssen |
| 2003 - 2006 | Fag i praksis. Praksisforståelse, yrkesidentitet og yrkesutøvelse hos realfaglærere på ungdomstrinnet. | Gard Brekke |
| 2003 - 2003 | I krysningsfeltet mellom utdanning og praksisfeltets krav - "Kryssildprosjektet". Tilleggssøknad om utenlandsstipend. Hovedprosj | Pär Nygren |
| 2003 - 2005 | Elevers kunnskaper og holdninger til matematikk etter innføringen av L-97. | Bodil Kleve |
| 2002 - 2002 | Informasjon i sosialtjenesten. Tilleggssøknad utenlandsstipend prosjektnr. 143465/530. Bev lagt til 2003 for dette hovedprosjekt | Johans Tveit Sandvin |
| 2002 - 2005 | Elevaktiv læring - dramafagets pedagogiske potensial i møte med undervisningens fagdidaktiske utfordringer. | Aud Berggraf Sæbø |
| 2002 - 2002 | Kunnskapsstatus for KUPP: sosialt arbeid som forskningsfelt (forsker 3 mnd) | Anne Marie Støkken |
| 2002 - 2005 | Elevsamtalen som plan- og utviklingsdialog - videreutvikling og analyse av utviklingssamtaler, planbok og samtaleportefølje | Thor Ola Engen |
| 2002 - 2007 | Inkludering og ekskludering i lys av profesjonsutøvelse i sosiokulturelt perspektiv. En studie av institusjonelle relasjoner og | Anne-Lise Arnesen |
| 2002 - 2006 | Profesjonsfaget norsk i endringstid. Norsk på ungdomstrinnet: Å konstruere mening, selvforståelse og identitet gjennom språket. | Sylvi Penne |
| 2002 - 2004 | Historieundervisning og interkulturell læring. | Halvdan Eikeland |
| 2002 - 2007 | Læring og fornyelse i videregående opplæring, studier av elever og lærere. | Marit Rismark |
| 2002 - 2005 | Pluraritet som utfordring i spenningsfeltet mellom planer og praksis - en analyse av hvordan pluralitet reflekteres i grunnskole | Sissel Østberg |
| 2002 - 2005 | Poetry: Prima Vista - Reader-response Research on Poetry in a Foreign Language Context. | Signe Mari Wiland |
| 2002 - 2003 | Kunnskapsstatus for KUPP: Profesjonsutdanning og profesjonsutøvelse | Lars Inge Terum |
| 2002 - 2005 | Begynnaropplæring og tilpassa undervisning. Eit paraplyprosjekt ved Høgskolen i Volda. | Peder Haug |
| 2002 - 2002 | Kunnskapsstatus for KUPP: Fokus på helsefagene (forsker 3 mnd) | Herdis Alvsvåg |
| 2002 - 2002 | Kunnskapssatus for KUPP: Teoretisk-empirisk avgrensning av fagdidaktikken som forskningsfelt (forsker 3 mnd) | Sigmund Ongstad |
| 2002 - 2002 | Kunnskapsstatus for KUPP: Kunnskapsstatus og forskningsbehov i yrkesdidaktikk (forsker 3 mnd) | Anne-Lise Høstmark Tarrou |
| 2002 - 2002 | Kunnskapsstatus for KUPP: Forskning om lærerutdanning (forsker 3 mnd) | Alf Gunnar Eritsland |
| 2001 - 2004 | Brukermedvirkning og profesjonell praksis i barne- og ungdomsvernet | Sissel Seim |
| 2001 - 2005 | Vurdering som profesjonsfaglig kompetanse | Thor Ola Engen |
| 2001 - 2003 | Tanke, ord og gjerning - en studie av praktisk kunnskapsutvikling i profesjonsutdanning av sykepleiere | Kristin Margrete Heggen |
| 2001 - 2004 | Profesjonell identitet mellom tradisjon og fornying | Kåre Heggen |
| 2001 - 2004 | Informasjonsarbeid i sosialsektoren. Inkl. utenlandsstipend 152134/530 for 2003. | Johans Tveit Sandvin |
| 2001 - 2004 | I krysningsfeltet mellom utdanning og praksisfeltets krav - En studie av sosial konstruksjoner av profesjonelt handlingsgrunnlag | Pär Nygren |
| 2001 - 2002 | Konfliktdimensjonen i sosialt arbeid som fag og som yrke. Konsekvenser for utdanning og praksis. | Pål Steinar Repstad |
| 2001 - 2001 | Florence Nightingale - en historisk kritisk analyse av hennes sykepleiefilosofi. Hvilken betydning har hun for den moderne sykep | Tone Sydnes |
| 2001 - 2004 | Styring og organisering av norsk allmennlærerutdanning | Gustav Erling Karlsen |
