Gå direkte til innhold
 

Doktorgradsutdanningen skal evalueres

Norges forskningsråd har fått i oppdrag av Kunnskapsdepartementet å evaluere doktorgradsutdanningen i Norge. Det er NIFU som skal gjennomføre evalueringen. Resultatene legges frem i juni 2012.

Kvalitet, effektivitet og relevans er sentrale temaer i den kommende evalueringen. Holder norsk doktorgradsutdanning høy internasjonal standard? Er doktorgradsutdanningen godt organisert? Utnyttes ressursene på en god måte? Får samfunnet riktig og nødvendig kompetanse?

- Evalueringen skal gi grunnlag for å vurdere om det er behov for å foreta endringer i doktorgradsutdanningen. Det blir spesielt interessant å se om Norge lykkes i å utdanne de doktorgradsstipendiatene samfunnet trenger på en effektiv måte, sier divisjonsdirektør i Forskningsrådet, Anders Hanneborg.

Systemfokus

Evalueringen skal være systemrettet. Det er et mål å få frem variasjoner i doktorgradsutdanningen mellom fag (inkludert profesjonsutdanningene) og institusjoner. Betydningen av fagmiljøenes størrelse skal vurderes særskilt.

Da doktorgradsutdanningen i Norge ble evaluert i 2002, var konklusjonen at utdanningen var jevnt over god, men at det var en utfordring med tanke på kvalitet at mange og til dels små fagmiljøer hadde ansvar for doktorgradsopplæringen. Nå blir dette aspektet vurdert spesielt.

Evalueringen av doktorgradsutdanningen skal blant annet vurdere om vi utdanner de phd-kandidatene samfunnet etterspør. Evalueringen av doktorgradsutdanningen skal blant annet vurdere om vi utdanner de phd-kandidatene samfunnet etterspør. (Foto: Shutterstock) Andre temaer som er sentrale for evalueringen, er kjønnsubalansen blant både lærere og studenter, og hvilken betydning det kan ha for kvaliteten. 

Videre er internasjonale aspekter, yrkesveier for phd-kandidater og i hvilken grad phd-utdanningen gir den kompetansen som kreves for ulike typer vitenskapelige stillinger.

Evalueringen skal også vurdere sterke og svake sider ved alternative veier til doktorgrad:

Er det forskjell på kandidater som begynner doktorgradsutdanningen rett etter mastergrad, og de som har kortere eller lengre arbeidserfaring før de begynner på sitt doktorgradsarbeid?

Evaluatorene skal gjennomgå eksisterende dokumentasjon og intervjue ulike interessenter innenfor doktorgradsutdanningen, dessuten skal utdanningene gjøre en selvevaluering.

Følger opp evaluering fra 2002

Doktorgradsutdanningen i Norge ble evaluert i 2002. Siden den gang er Kvalitetsreformen for høyere utdanning gjennomført og phd-graden er innført.

Antall kandidater har økt kraftig. Nye fag og institusjoner er kommet til. Ikke minst tilbyr stadig flere høgskoler doktorgradsutdanning i samarbeid med gradsgivende institusjon.

Resultatene fra evalueringen skal presenteres i en rapport. Rapporten skal etter planen være ferdig innen 30. juni.

Skrevet av:
Synnøve Bolstad Seniorrådgiver +47 22 03 75 21 sbo@forskningsradet.no
Publisert:
 06.09.2011
Sist oppdatert:
06.09.2011

Se relaterte

Se også

Kontaktpersoner

Tips en venn

Din e-post:
Ditt navn:

Din venns e-post:
Kommentar:
Sikkerhetssjekk
Captchabilde